18.12.2020 r.

Temat: Świąteczne życzenia

1. Rozgrzewka taneczna  na dzień dobry.

Link do tańca

2. Słuchaj i śpiewaj pastorałkę „Była noc”.

Link do pastorałki

3. Czym jest Wieczór Wigilijny? - posłuchaj uważnie i odpowiedz na pytania.

Kiedy na niebie gwiazdka rozbłyśnie,

to do wieczerzy siadamy.

Piękna choinka, stół z potrawami,

a my kolędy śpiewamy.

W stajence Jezus sie dziś narodził,

pasterze go odwiedzili.

Z pokłonem przyszli też trzej królowie

i dary hojne złożyli.

A my z opłatkiem wśród swych najbliższych,

życzenia sobie składamy.

I wszyscy razem dziś się cieszymy,

że święta wspaniałe mamy.

 

Rozmowa na podstawie wiersza:

- kiedy siadamy do stołu wigilijnego?

- co to jest wieczerza?

- jakie potrawy powinny się znajdować na wigilijnym stole?

- co powinno leżeć pod obrusem?

- czym dzielimy się zasiadając do stołu?

- jak nazywają się piosenki śpiewane w Boże Narodzenie?

4. „Kolędowanie” – zachęcamy do wspólnego śpiewania kolęd i pastorałek.

Link do kolędy 1

Link do kolędy 2

Link do pastorałki 1

Link do kolędy 3

 5. „Świąteczne  bajeczki” - dla relaksu proponujemy Wam kilka bajeczek.

Link do bajki 1

Link do bajki 2

6. „Podarunki z nieba"- posłuchajcie proszę uważnie piosenki i spróbujcie odpowiedzieć, jakie prezenty są najlepsze i najważniejsze!

Link do piosenki

Kochani! Jak tradycja nakazuje dzielimy się z Wami opłatkiem i składamy Wam i Waszym Rodzicom świąteczne życzenia. Bądźcie zdrowi i do szybkiego zobaczenia. Pozdrawiamy świątecznie:)

 

 17.12.2020

Temat dnia: Świąteczne kolędowanie

1. Zabawy ruchowe na rozgrzewkę "Ćwicz z Lulisią"

Link do zabawy

2. "Kolorowe bombki" - zabawa dydaktyczna. Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej. Rodzic przygotowuje 10 bombek w różnych kolorach. Dzieci przeliczają je i podają nazwy kolorów wyróżniając głoski w nagłosie i wygłosie .

3. Świąteczne kolędowanie - przypomnienie utworów o tematyce świątecznej z poprzednich lat

Link do piosenki

Link do piosenki

Link do piosenki

4. Zabawa matematyczna "Mierzymy"- poznanie narzędzi do pomiaru długości. Rodzic pokazuje dziecku różnego rodzaju miary: krawiecką, stolarską, taśmę mierniczą, linijkę szkolną. Objaśnia, że to są narzędzia, którymi mierzy się długość. Zwraca uwagę na podziałkę na narzędziach i zaznaczone cyfry. Wyjaśnia co to znaczy 1cm i jak należy zmierzyć długość danego przedmiotu. Dzieci podejmują próbę mierzenia wybranych przedmiotów. Mogą również mierzyć swoje części ciała

5. Zabawa rytmiczna "Echo rytmiczne". Rodzic wystukuje wybrany rytm rękoma i nogami - dzieci go odtwarzają, następnie dziecko podaje rytm a rodzic go odtwarza.

6. Spacer w okolicy domu - obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. Wyrabianie samodzielności podczas zmiany odzieży wierzchniej  i obuwia, hartowanie ciała.

7. "Kącik Molika Książkowego" - słuchanie tekstów literackich dotyczących świąt Bożego Narodzenia

Link do filmu

 16.XII.2020 RELIGIA

Szczęść Boże! 

Minęła już trzecia niedziela Adwentu. W wieńcu adwentowym pozostała już tylko jedna niezapalona świeca, co oznacza, że jeszcze tylko jedna niedziela do Bożego Narodzenia. 

 

Obejrzyjcie, proszę film animowany, który pomoże Wam poznać historię Bożego Narodzenia. 

Link do filmu

Jezus jest Synem Bożym. Gdyby chciał, mógłby się narodzić w pałacu, miałby złotą kołyskę, piękną pościel, kolorowe zabawki, wokół służących, mnóstwo prezentów i wspaniałe jedzenie... Jednak narodził się w stajni wśród zwierząt, bo nikt w Betlejem ich nie przyjął. Leżał na sianku w żłobie. (Żłób to drewniana skrzynka, w której umieszcza się siano dla zwierząt).  

Pan Jezus chciał nam w ten sposób przekazać coś bardzo ważnego.  

Nie tak ważne w święta są prezenty, wyszukane potrawy, słodycze, bogato zdobiona choinka... Najważniejsza jest rodzina, z którą spędzamy święta; najbliżsi, których kochamy i którzy są z nami. 

Dlatego starajcie się w tym czasie, jaki pozostał do świąt, być posłuszni i pomagać w domowych obowiązkach i przygotowaniach świątecznych. Pamiętajcie również o modlitwie. W ten sposób sprawicie wielka radość Dzieciątku Jezus. 

Z Panem Bogiem! 

16.12.2020 r.

Temat: Święta tuż, tuż.

1. Zestaw ćwiczeń porannych:

– „Idą święta” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Rodzic rozdaje dzieciom butelki. Przedszkolaki swobodnie poruszają się po pokoju. Na sygnał i hasło R.: Idą święta! – zatrzymują się, uderzają butelkami o podłogę i skandują rytmiczne: Idą święta…!, aż R. da sygnał do swobodnego poruszania się.

– „Porządki” – zabawa z wymachem rąk. Dzieci trzymają butelki oburącz: jedna ręka z jednej strony butelki, druga na przeciwległym końcu butelki, nogi w rozkroku. Na sygnał i hasło R.: Porządki! – dzieci unoszą butelkę ze wspięciem na palce, następnie opuszczają ręce i pięty.

– „Dekorujemy choinkę” – zabawa z elementem skłonu. Dzieci dobierają się w pary, stają do siebie plecami, przekładają i podają sobie butelkę między kolanami i nad głowami.

– „Wałkujemy ciasto” – ćwiczenie stóp. Dzieci w siadzie skulnym, ręce ułożone z tyłu na podłodze, przed stopami leży butelka. Na sygnał i hasło R.: Wałkujemy ciasto! – dzieci przesuwają stopami butelkę po podłodze w przód i do tyłu, do siebie.

– „Kto szybciej” – zabawa bieżna: dzieci stawiają butelki na podłodze. Poruszają się swobodnie, omijając butelki, tak by żadna z nich się nie przewróciła. Na sygnał i hasło R., np. Choinka! – dzieci zatrzymują się przy najbliższej butelce i czekają na sygnał R. do ponownego poruszania się. 

2. „Gwiazda betlejemska” – oglądanie rośliny.

R.  prezentuje dzieciom kwiat doniczkowy: poinsecję, zwaną gwiazdą betlejemską. Objaśnia, że jest to symbol świąt Bożego Narodzenia.

Roślina nie ma kwiatów, lecz ozdobne liście. Dzieci liczą kolorowe liście. Roślinę ustawiają w dowolnym miejscu w domu (może obok choinki?). Ustalają z R. zasady dotyczące pielęgnacji rośliny.

3.„Polskie kolędy i pastorałki” – śpiewanie znanych dzieciom kolęd; określanie nastroju muzyki. 

Rodzic prezentuje wybraną przez siebie kolędę, omawia jej treść oraz elementy muzyczne takie jak tempo, nastrój, dynamika, budowa piosenki (zwrotki, refren). Rodzic powtarza słowa kolędy z gestodźwiękami, dziecko powtarza je na zasadzie echa, akcentuje metrum melodii klaszcząc na „raz” oraz akompaniując wybranymi przez Rodzica instrumentami. 

Propozycja kolęd: " Gdy się Chrystus rodzi...", „Przybieżeli do Betlejem…”

Link do kolędy

 lub 

Link do kolędy

 4. „Bakalie” – zabawa ćwicząca spostrzegawczość i motorykę małą.

Rodzic przygotowuje różne bakalie wymieszane w pojemniku oraz mniejsze pojemniki i pałeczki do chińszczyzny. Dzieci rozpoznają i podają nazwy bakalii. Następnie rozdzielają poszczególne bakalie do mniejszych pojemników, chwytając je pałeczkami. 

5. „Ciasto rośnie i opada” – zabawy badawcze; poznawanie reakcji chemicznych. 

Rodzic przygotowuje sodę, ocet, olej, barwnik, szklankę, dzbanek, pipetę (lub strzykawkę, gumową gruszkę) oraz patyki do szaszłyków. Wlewa do szklanki ocet, miesza delikatnie patykiem i dodaje barwnik (np. sok z buraka, bibułę). Następnie wsypuje do dzbanka opakowanie sody oczyszczonej, potem powoli wlewa olej (po ściance do dzbanka), nabiera pipetą zabarwiony ocet ze szklanki i po kropli wlewa do dzbanka. Dzieci obserwują zachodzącą reakcję chemiczną - powstawanie bąbli, podnoszenie się ich i opadanie, ciągłą „wędrówkę” od góry do dołu. 

Rodzic tłumaczy, że kropelki zabarwionego octu wpuszczone do dzbanka z olejem i sodą powoli opadają na dno. Tam następuje reakcja chemiczna z sodą, w wyniku której wytwarza się gaz. Ten gaz otacza kropelki wpuszczonego octu, a one stają się przez to lżejsze i unoszą się do góry. Kiedy wypłyną na powierzchnię oleju, gaz ulatnia się, a krople z powrotem stają się cięższe i opadają na dno.

6. „Aniołkowie i pastuszkowie” – zabawa matematyczno-słuchowa.

Dziecko ma liczmany (np. guziki, fasole, klocki), 2 styropianowe kubki oraz zestaw kartoników z cyframi 1–5 przygotowane przez Rodzica. R. proponuje zabawę w liczenie aniołków i pastuszków. Ustala z dzieckiem, że gdy usłyszy dźwięk np. trójkąta, to oznacza, że idą aniołki, gdy usłyszy bębenek – idą pastuszkowie. R. gra na trójkącie, a dziecko liczy dźwięki i wrzuca do kubka tyle liczmanów, ile usłyszało dźwięków. Układa przy kubku kartonik z odpowiednią cyfrą. Następnie R. uderza w bębenek, dziecko liczy dźwięki i wkłada do kubeczka odpowiednią liczbę liczmanów oraz podpisuje kartonikiem z cyfrą. Dziecko wysypuje liczmany, porównuje poprzez ustawienie w pary, gdzie jest więcej, a gdzie mniej. Dziecko zdolne porównuje zbiory na podstawie kartoników z cyframi. 

7. „Choinka” – zabawa plastyczna z wykorzystaniem KP2.55.  Dzieci wycinają poszczególne elementy, składają na pół, składają i sklejają według wzoru, tworząc choinkę. Pracę mogą ozdobić dowolnym materiałem.

8. „Pachnący dom” - ozdabianie pomarańczy. 

Rodzic włącza kolędy, dziecko słucha lub śpiewa, jeżeli zna. 

Rodzic daje dziecku pomarańcze i całe goździki, dziecko ozdabia owoc goździkami (wbijając je). Do pracy można zachęcić wszystkich domowników. Ozdobione pomarańcze przyozdobią wigilijny stół.

Propozycja pastorałki, która umili Wam pracę.

Link do pastorałki

9. „Fabryka prezentów” – zabawa ruchowa.

Dzieci swobodnie poruszają się po pokoju. Na sygnał i hasło Rodzica – nazwy zabawek – naśladują te zabawki, np. roboty, rowery, traktory, mówiące lalki, kotki.

Kochani, pamiętajcie o używaniu zwrotów grzecznościowych i o częstym myciu rąk! 

W dowolnym momencie dnia wybierzcie z rodzicami buźkę określającą Wasz nastrój.

15.12.2020 r.

Temat: Jesteśmy aktorami

1.”Freeze dance"- rozgrzewka na dzień dobry. Ćwiczcie tak, jak na filmie. Na hasło "freeze"- zamarzamy, czyli stoimy bez ruchu

Link do zabawy

2.”Aktor”– zagadka słowno-obrazkowa. R. prezentuje dziecku na kartonie rebus: litery ak i obok rysunek toru. Dziecko odczytuje słowo: aktor. R. rozpoczyna rozmowę, zadając pytania:

Kto to jest aktor? Gdzie pracuje aktor? Jakich znacie aktorów?

3.„Aktorskie miny” – rozpoznawanie nastroju. R. pokazuje dziecku symbole emocji. Dziecko za pomocą min i gestów przedstawia: smutek, złość, radość, szczęście, gniew. R. rozpoznaje przedstawiane stany emocjonalne. Zmiana.

4.„Ćwiczenia aktorskie” – gimnastyka buzi i języka.

R. informuje dziecko, że każdy aktor uczy się prawidłowego wymawiania i akcentowania wyrazów – tzw. dykcji. Dziecko wstaje, kładzie dłoń na przeponie i powtarza za R. ćwiczenia oddechowe:

– Wciąga powietrze nosem, a następnie długo wypuszcza ustami.

– Nabiera powietrza i przesuwa je z policzka do policzka.

– Na jednym wydechu liczy do 10.

– Powtarza sylaby: ho-ho, hi-hi, hu-hu, muuuuu, mi-ko, li-fa, hi-ma.

– Powtarza wyrażenia (wolno, przesadnie wyraźnie): sucha szosa, żółte żelki, różowy rower, szara szafa. 

5.„Rekwizyty”– zabawa naśladowcza.

R. przypomina dziecku historię narodzin Jezusa. Gromadzi rekwizyty związane z postaciami w jasełkach: Jezus – lalka (bobas), Maryja – chusta na głowę, Józef – sztuczna broda, królowie – korony, dary, pasterze – koszyczki z darami i kapelusze, aniołki – włosy anielskie i skrzydła. R. proponuje dziecku zabawę w teatr. Dziecko wybiera przedmiot, wciela się w rolę – naśladuje głosem, gestami, zachowaniem.

6. „Gwiazdy”- zabawa sensoryczna; poznawanie różnych faktur. 

R. nawiązuje do tradycji kolędowania, w której w pochodzie kolędnikom towarzyszy „ruchoma” gwiazda – obracająca się sylweta gwiazdy. R. przygotowuje wycięte z materiałów o różnej teksturze gwiazdy (cienki papier, zwykła tektura, tektura falista, folia z bąbelkami, sylweta gwiazdy pokryta folią aluminiową itp.) Dziecko dotyka je, dzieli się wrażeniami i określa cechy materiałów, z których zostały wycięte. R. nożyczkami przecina każdą gwiazdę na połowę, miesza połówki, zasłania dziecku oczy. Zadaniem dziecka z zakrytymi oczami jest odszukanie i dopasowanie połówek tej samej gwiazdy. 

7.„Gwiazdka” – praca plastyczno-techniczna.

Każde dziecko otrzymuje styropianową  gwiazdkę. Maluje ją farbą na kolor żółty (lub biały) oraz ozdabia brokatem. Za pomocą szpilki przypina cekiny, tworząc wzorki. Gwiazdki posłużą do wykonania dekoracji na święta a może włożone na kijek do kolędowania?

 8.„Kolędnicy – muzycy” – zabawa bieżna.

Dziecko otrzymuje butelkę. Porusza się z nią swobodnie przy muzyce. Na sygnał i hasło R.: Kolędnicy – muzycy! – dziecko zatrzymuje się i naśladuje grę z wykorzystaniem butelki jako instrumentu (skrzypce, fujarka, gitara, puzon itp. według pomysłów dziecka).   

9.„Świąteczne kolędowanie” – na koniec propozycja pastorałki „Kolęda na dzwonkach”, której się uczyliśmy w przedszkolu

Link do pastorałki

Pozdrawiamy:)

14.12.2020

Temat: Wesołych świąt!

1. Na powitanie i na rozgrzewkę

Link do tańca

2. "Jak pomagam w przygotowaniu do świąt"- wypowiedź dzieci. Doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi słownych. Dzieci opowiadają w jaki sposób pomagają rodzicom w przygotowaniu do świąt Bożego Narodzenia i starają się budować kilkuzdaniowe wypowiedzi. Opowiadać o swoich emocjach i odczuciach.

3. Zabawa pantomimiczna "Co robię?" Dzieci naśladują i pokazują przykładowe czynności: gotowanie, zmywanie naczyń, mycie podłogi zamiatanie, pranie, prasowanie, pieczenie ciasta, ubieranie choinki, pakowanie prezentów.

4. Zabawa ruchowa "Sanie Mikołaja". Dzieci poruszają się po pokoju w rytmie świątecznych piosenek pokonując przeszkody ustawione przez rodzica.

5. Zabawa matematyczna "Świąteczne kartki". Dzieci doskonalą umiejętność klasyfikacji. Rodzic rozkłada na dywanie kilkanaście różnych widokówek: krajobrazy, kwiaty, pocztówki bożonarodzeniowe i wielkanocne. Zadaniem dzieci jest pogrupowanie kartek według rodzaju. Dzieci muszą uzasadnić swój wybór.

6. "Sprzęty domowe"- zabawa dydaktyczna. Dzieci rozwiązują zagadki dotyczące urządzeń ułatwiających prace domowe.

Jeżdżę sobie po dywanie,

kiedy w domu jest sprzątanie. (odkurzacz)

 

Wody i proszku

szybko nabierze

i brudne pranie

sama wypierze. (pralka)

 

To urządzenie

lubię i cenię,

bo w nim miksuję

zdrowe jedzenie. (mikser)

 

Stoi w kuchni szafka,

ten kto jej używa,

wie, że jest przydatna,

bo wszystko pozmywa. (zmywarka)

 

Po materiale

ślizga się wspaniale

kiedy się zepsuje,

nic nie uprasuje. (żelazko)

Po rozwiązaniu zagadek dzieci dokonują analizy i syntezy słuchowej wyrazów, przeliczają sylaby i układają tyle patyczków ile jest sylab w danej zagadce. Następnie określają głoski w nagłosie.

7. "Reniferki" - zabawa plastyczna z wykorzystaniem KP2.51. Dzieci próbują nadmuchać balony. Następnie wycinają elementy renifera i naklejają na balon według instrukcji.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych: mycie rąk po zabawie i przed posiłkiem.

8. Emocje: A teraz kochani pokażcie, która buźka przedstawia Wasz nastrój podczas dzisiejszego dnia.

 

 11.12.2020 r.

Temat: Kuchnia pachnąca świętami.

1. "Świąteczne porządki"- Kochani, zbliżają się święta, proszę abyście pomogli rodzicom w przygotowaniach. Razem nauczcie się tańca :)

Link do zabawy

2. "Pieczemy ciasto na święta"- ćwiczenia artykulacyjne języka 

Pieczemy z rodzicami pyszne ciasto na święta. Wsypujemy do miseczki mąkę (wysuwamy i cofamy język z jamy ustnej), wbijamy 3 jajka (3 kląsknięcia). Wsypujemy cukier (wysuwamy i cofamy język z jamy ustnej), dodajemy masło (wysuwamy i cofamy język z jamy ustnej) i wszystko mieszamy – (młynek z języka). Smakujemy czy wszystko dodaliśmy (wysunięcie języka z jamy ustnej, schowanie do środka, mlaskanie). Wkładamy ciasto na blachę i wstawiamy do piekarnika (wysuwamy i cofamy z jamy ustnej szeroki jak łopatka język). Po upieczeniu dmuchamy na gorące ciasto (dmuchanie), kosztujemy kawałek ciasta (mlaskanie), oblizujemy usta, nosek i brodę z okruszków (oblizywanie górnej i dolnej wargi, wysuwanie języka do nosa, potem do brody). Cmokamy z zadowolenia i uśmiechamy się do rodziców (cmokanie, uśmiech – zęby zwarte, pracują tylko usta).

3. „Choinki”– zabawa manualna.

Dzieci dobierają się parami z rodzicem lub rodzeństwem. Jedno z nich kładzie się na dywanie, drugie rysuje mu na plecach choinkę raz palcem prawej ręki, raz lewej. Dzieci mogą również rysować czapkę Mikołaja, ozdoby choinkowe (bombki, gwiazdki, księżyce, pawie oczka, sople itp.).  Za każdym razem, gdy dziecko po narysowaniu chce „zetrzeć tablicę”, delikatnie 

masuje dłonią plecy partnera. Po pewnym czasie następuje zamiana ról.

4. „Stół wigilijny” - R. przedstawia dziecku obrazek z potrawami wigilijnymi (przykładowe dania: karp smażony, karp w galarecie, zupa grzybowa, barszcz z uszkami, kluski z makiem,  ryba po grecku, sałatka jarzynowa, kapusta z grochem, kompot z suszonych owoców, pierogi, makowiec, kutia). R. prosi dziecko by powiedziało jaka potrawa jest jego ulubioną potrawą. Dziecko wspólnie z rodzicem stara się policzyć ile potraw znajdzie się na wigilijnym stole w naszym domu. R. opowiada dziecku o tradycji układania siana pod obrusem.

Dawno temu był zwyczaj, że gospodarz przynosił trochę siana i kładł na stole. Gospodyni przykrywała stół białym obrusem. Po kolacji wigilijnej każdy z domowników wkładał rękę pod obrus i wyciągał jedną nitkę siana. Jeżeli źdźbło było długie, zapowiadało długie, szczęśliwe życie. R. mówi również o łamaniu się opłatkiem oraz o stawianiu dodatkowego nakrycia dla niespodziewanego gościa.

W kolejnej części dzieci dowiadują się, jak obchodzone są  Święta Bożego Narodzenia w różnych krajach świata i jak dekoruje się domy w częściach świata, np. jemiołą, skarpetami, pajęczyną (na Ukrainie), udekorowanym modelem żaglowca i drewnianą misą zawieszoną na drucianej obręczy z drewnianym krzyżem i owiniętą wokół niego gałązką bazylii (w Grecji), piniatą (w Meksyku), chorągiewkami na choince (w Danii), szopkami (w Hiszpanii), figurkami św. Mikołaja, aniołkami, gwiazdkami (w Szwecji), australijskim krzaczkiem (w Australii).

Jak obchodzone są Święta Bożego Narodzenia w różnych krajach świata:

Link do filmu

5. „Zapachy”-  zabawa  stymulująca  zmysł  powonienia. R. prezentuje dziecku 4–5 buteleczek z olejkami eterycznymi (olejki do ciast, do kadzidełek) o zapachach: pomarańczowym, cytrynowym, sosnowym, różanym i czekoladowym. Dziecko wącha, porównują zapach z odpowiednim symbolem: pomarańczą, cytryną, sosną, różą, czekoladą (symbole rodzic rysuje na małych karteczkach). Następnie dziecko otrzymuje zapachy i pomieszane symbole. Jego zadaniem jest dopasowanie symbolu do zapachu. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Praca z KP2.27 – podawanie nazw świątecznych potraw, czytanie globalne wyrazów: ryby, pierogi, sałatka, barszcz, makowiec, kapusta. Rysowanie oburącz po śladzie.

 

6. „Świąteczne pierniczki” – działanie dzieci.

Dziecko zakłada strój do zajęć kulinarnych: fartuszek oraz chusteczkę na głowę, dokładnie myją ręce. R. zaprasza dziecko do zabawy w cukierników.

Zadaje pytania: 

Czym zajmują się piekarz, kucharz i cukiernik? Jaka jest różnica między zawodem piekarza a cukiernika?

Następnie wykłada na stół produkty potrzebne do wykonania pierniczków oraz przybory kuchenne. Dziecko podaje nazwy produktów, odmierza potrzebną ilość, dodaje poszczególne składniki, zagniata ciasto. Gotowe ciasto dzieli na dwie części, wałkuje. Foremkami wykrawa pierniczki o różnych kształtach, układaj na blaszce wyłożonej papierem do pieczenia. Po upieczeniu pierniczki należy ostudzić. W kolejnych dniach będziecie je ozdabiać.

Przepis na pierniczki:

0,5 kg mąki

20 dag cukru pudru

20 dag płynnego miodu

0,5 kostki masła

1 jajko

1 mała, płaska łyżeczka sody

1 opakowanie przyprawy do piernika

Do mąki dodać cukier puder, sodę i przyprawę do piernika. Zrobić dołek, wlać miód, dodać

jajko i masło. Zagnieść ciasto. Rozwałkować i wykrawać pierniczki. Piec w temperaturze 180°

przez 8–10 min.

 

7. "Zimowy spacer"- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. Kochani, a teraz namówcie rodziców na spacer. Postarajcie się sami ubrać. Pamiętajcie o czapce, rękawiczkach i szaliku, bo na dworze już zimno!

8. "Emocje"- Prawda, że zimno na dworze? A teraz pokażcie proszę, która buźka przedstawia Wasz nastrój podczas dzisiejszego dnia.

Do usłyszenia, bądźcie zdrowi.

RELIGIA

Temat: Dobrymi uczynkami przygotowujemy serce dla Jezusa.

 

Szczęść Boże!

Minęła druga niedziela Adwentu. Przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia.

Na wieńcach adwentowych zapalamy drugą świecę.

Policz, ile jeszcze świec, czyli ile niedziel do Bożego Narodzenia?

Niedługo przygotowania do świąt rozpoczną się na dobre. 

Być może w waszych domach stoją już ustrojone choinki.

Zapewne marzycie też o jakichś prezentach na Boże Narodzenie...

A pomyśleliście o prezentach dla nowonarodzonego Jezusa?

Przecież to właśnie On będzie miał swoje urodziny... 

Najlepszym prezentem dla Jezusa sa nasze dobre uczynki. Dzieciątko Jezus najbardziej cieszy się, kiedy pomagamy mamie 
i tacie, jesteśmy im posłuszni, pamiętamy o codziennej modlitwie.

 

Posłuchajcie piosenki: 

Link do piosenki

Dziękuję!

10.12.2020 r.

Temat: Razem zaśpiewajmy kolędę.

1. „Dwa aniołki” – zabawa z R.

Dziecko siedzi z R. i mówi wyliczankę, wskazując kolejno na siebie i R. Przy słowach:

Raz, dwa, trzy, wychodź ty!

osoba, na którą wypadnie ostatnie słowo, wymyśla jakieś ćwiczenie, które razem wykonują. Potem wypowiada słowa wyliczanki i zabawa toczy się dalej.

Dwa aniołki

Dwa aniołki w niebie

Piszą list do siebie.

Piszą, piszą i rachują

Ile kredek po-trze-bu-ją?

Trzy.

Raz, dwa, trzy, wychodź ty!

 

2. „Święta, święta, święta”– osłuchanie z piosenką.

Link do piosenki

Święta, święta, święta

sł. Ewa Chotomska, muz. Krzysztof Marzec

1. Za kilka dni, gdy spadnie śnieg, zapłonie pierwsza gwiazdka.

Spotkamy się, by spędzić czas w rodzinnych ciepłych gniazdkach.

Usiądziemy przy stole pod choinką iglastą,

Wszystkie świeczki zapłoną, będzie ciepło i jasno. /2×

 

Ref.: Święta, święta, święta, święta, czas kolędowania.

Święta, święta, święta, święta, narodziny Pana.

 

2. Przez jakiś czas zostanie w nas świąteczny zapach ciasta,

By tak jak ptak, gdy minie rok, w rodzinne wrócić gniazda.

Gdy zaświeci choinka, odnowimy wspomnienia,

łamiąc kruchy opłatek, wypowiemy życzenia. /2×

 

Ref.: Święta, święta...

 

Rozmowa na temat piosenki. R. pyta:

O czym mówi piosenka? Jakie drzewko stoi przy stole?

Co to znaczy „łamać się opłatkiem”?

Następnie pokazuje dzieciom opłatek.

 

3. „Śpiewane życzenia”– śpiewanie krótkich tekstów w różnym rytmie.

R. rozdaje dziecku łyżki drewniane lub patyki akustyczne. Śpiewa krótkie życzenia, wygrywając rytm na patykach, dziecko powtarza.

R. prosi dziecko, aby próbowało zaśpiewać życzenia na jednym wydechu. Następnie dziecko wymyśla życzenia, śpiewa, rytmizuje. Przykładowe życzenia:

Życzymy wszystkim Wesołych Świąt. Niech będzie to dla nas magiczny czas.

 

4. „Eksperymenty z mierzeniem”– zabawy matematyczne

Każde dziecko otrzymuje 2 sznurki o długości ok. 40 cm. Dziecko układa je na dywanie, porównuje ich długość. Następnie jeden ze sznurków zwijają w kłębek. R. zadaje pytanie:

Czy teraz sznurki są tej samej długości?

Dziecko sprawdza poprzez rozwinięcie sznurka.

Dziecko otrzymuje podkładki oraz po 5 drewnianych patyczków (szpatułki) w 2 kolorach.

R. prosi o wybranie patyczków jednego koloru i ułożenie z nich ścieżki: ma być prosta, końce patyczków mają się stykać. Następnie prosi o ułożenie drugiej ścieżki, pod pierwszą. Dziecko przelicza patyczki, ustala, że ścieżki są takiej samej długości. R. mówi: Pierwsza ścieżka zakręca, zostaw pierwszy patyczek, a następne przesuń tak, aby ścieżka była kręta. Końce patyczków muszą się stykać. Dziecko buduje ścieżki. R. pyta:

Czy teraz ścieżki są tej samej długości? Jeżeli nie, to która jest dłuższa: zakręcona czy prosta?

Dziecko powinno dojść do wniosku, że obie ścieżki mają taką samą długość.

5. Praca z KP2.26 – kolorowanie płytek według kodu, układanie rytmów, rozwijanie pamięci oraz koordynacji wzrokowej.

 

6. „My też pastuszkowie”– aktywne słuchanie pastorałki.

Dziecko porusza się po pokoju, rytmicznie klaszcze, tupie, wykonuje gestodźwięki.

Link do piosenki

7. „Szopka bożonarodzeniowa”- Na długi grudniowy wieczór proponujemy zabawę plastyczną dla całej rodzinki. Może zainspirujecie się filmikiem, a może macie zupełnie inny pomysł. Powodzenia!

Link do filmu

W dowolnym momencie dnia wybierz z rodzicem buźkę, określającą Wasz nastrój.

Pozdrawiamy:)