14.04.2020 r.

Temat dnia : Dzień w gospodarstwie.

1. Oglądanie książek o zwierzętach. Dzieci przeglądają książki o zwierzętach. Odszukują zwierzęta, które mieszkają w gospodarstwie. Rodzic może kierować zabawą np.: Znajdź zwierzę, które mieszka w kurniku. Znajdź duże zwierzę, które mieszka w stodole . Rodzic skłania dziecko do refleksji i odpowiedzi na nietypowe pytania np.: Czy wiesz dlaczego krowa jest czarno-biała? Jak myślisz? Dlaczego koń ma kopyta, a nie łapy?

2. Zabawa ruchowa „Bal w zagrodzie”

Rodzic prosi o podanie nazwy zwierząt z gospodarstwa. Dziecko tańczy w rytm muzyki np.:

- jak kury – w przysiadzie na dwóch nogach, ręce ma zgięte w łokciach, macha nimi jak skrzydełkami

- jak psy - na czworakach

- jak konie – dziecko podpiera się na wyprostowanych rękach i nogach

Muzyka do zabawy w linku poniżej:

Wesoła zabawa

3.  „Co to jest farma?” – Rodzic rozmawia z dzieckiem : Co to jest farma? Czym zajmuje się rolnik? Jakie znaczenie ma praca rolnika dla osób mieszkających w mieście? Jakie obowiązki ma hodowca zwierząt, jak się nimi opiekuje? Co robi rolnik rano, w południe, a co wieczorem? Co jedzą zwierzęta hodowane w gospodarstwie?

4.  „Rozmowy zwierząt” – dziecko słucha recytacji wiersza

Rozmowy zwierząt      Barbara Kosowska

Mu, Mu, Mu, tak krowa muczy

Kto Cię krowo tak nauczył?

Nikt nie uczył mnie muczenia

Mówię Mu od urodzenia,

A ponadto daję słowo

Jestem bardzo mleczną krową

Baran do owcy mówi: beee

Czego baran od niej chce?

Powiedz owco ma kochana

Ile mleka dałaś z rana?

Dałam dzisiaj dużo mleka

Teraz na mnie fryzjer czeka

Kukuryku, kukuryku

Co się dzieje w tym kurniku?

Kura jaja wysiaduje,

Kogut z dumą spaceruje,

Bo za chwilę już na świecie

Ma pojawić się ich dziecię.

Źrebię w stajni mamy szuka

Rży, kopytkiem w ziemię stuka

Gdzie ta mama się podziała?

Pewnie z tatą w świat pognała

Klacz i ogier wnet wrócili,

Na wyścigach konnych byli.

Tak zwierzęta rozmawiają

One też swój język mają.

To jest język zagrodowy

Kury, owcy czy też krowy

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat wiersza: Jakie zwierzęta występowały w wierszu?

O czym rozmawiały zwierzęta? Czy zwierzęta rzeczywiście mogą ze sobą rozmawiać?

Do czego służą wydawane przez nie odgłosy?

5.   Zabawa „Odgłosy z wiejskiego podwórka”

Rodzic prosi, żeby dziecko wysłuchało odgłosów z wiejskiego podwórka: 

Następnie prosi, aby dziecko spróbowało naśladować odgłosy zwierząt, np. Spróbuj wydać odgłos jagnięcia, które zobaczyło wilka, bardzo się boi i przywołuje owcę. Spróbuj przedstawić krowę, która jest bardzo głodna i przywołuje gospodarza.  

Rodzic wymienia zwierzę, dziecko wydaje dźwięk:

- krowa muczy – muuuu

- koń rży – ihaa

- koza meczy – mee

- owca beczy – bee

- świnia chrumka – chrum

- kaczka kwacze – kwa, kwa

- kura gdacze – ko, ko, ko

- kogut pieje – kukuryku

- indyk gulgocze – gul, gul

6. Posłuchajcie piosenki "Gdacze kura ko, ko, ko"

7. „Zwierzęta w zagrodzie” – praca plastyczna- origami kołowe. Z podanych w poniższym linku propozycji dzieci wybierają zwierzę/ zwierzęta, które mają ochotę wykonać. Rodzic rysuje odpowiedniej wielkości koła, które dzieci następnie wycinają i przyklejają według instrukcji. Gotowym zwierzętom wymyślają imię. 

Propozycje zwierząt do wykonania

8. Praca z Karty Pracy str. 48 – kącik grafomotoryczny, pisanie nazw zwierząt po śladzie, rysowanie figur zgodnie z instrukcją.

„Kropki , kreski i litery” -  str. 7 – utrwalenie litery „G,g”. Zabawy z plasteliną.